11.04.24Internetbiztonság: jobb vigyázni, mint félni vagy megijedni

03.04.24A kulcsszereplők, akiket senki nem kérdezett meg az oktatásról

27.03.24Hitről és tudományról II.

20.03.24Hitről és tudományról I.

13.03.24Ha nem is értünk egyet – legalább értsük egymást!

28.02.24Mesterséges intelligencia – Sok bába közt hol a gyerek?

21.02.24Mesterséges intelligencia – Hányadán is állunk?

14.02.24A minket is fejlesztő mesterséges intelligencia fejlesztése

07.02.24Hogyan kellene felkészülni a mesterséges intelligenciával való együttműködésre?

31.01.24Értékrendek értékei

24.01.24Internet-biztonság és a mesterséges intelligencia

12.01.24Ahogyan a mesterséges intelligencia megjelenik az életünkben II.

05.01.24Ahogyan a mesterséges intelligencia megjelenik az életünkben I.

29.12.23Civil szemmel az oktatásról

22.12.23Civil szemmel a civil világról I.

15.12.23Pszichológus és matektanár az oktatásról II.

08.12.23Pszichológus és matektanár az oktatásról I.

01.12.23Oktatás – Hányadán is állunk?

28.11.23Oktatás – a pedagógus-köztestület

20.11.23Oktatás – a kívülálló szakértők szemével

16.11.23Most hogyan látják a pedagógusok – és hogyan tovább?

16.11.23Oktatás – összeáll-e a kép és miért nem?

27.10.23Most hogyan látják a szülők – és hogyan tovább?

20.10.23Most hogyan látják a diákok – és hogyan tovább?

16.10.23Ahogyan egy pályakezdő pedagógus látja

06.10.23Tanulni jó – de jól tanulni még jobb

29.09.23Mit tanuljanak az iskolások?

22.09.23Mit kell tudni a biztonságos élethez?

15.09.23Oktatás – merre van előre?

26.06.23Az oktatás megújításáról – mit mond a politikai elemző, alkotmányjogász?

26.06.23Az oktatás megújításáról – mit mond a pszichológus?

17.06.23Az oktatás megújításáról – mit mondanak a pedagógusok

17.06.23Az oktatás megújításáról – mit mondanak a szülők