Mosaikradio
Eine Sendung der Mosaikschule.
Die Mosaikschule in Katzdorf ist eine private Volksschule des evangelischen Diakoniewerks Galneukirchen.
Hallo und herzlich willkommen bei einer Sommerausgabe von Mosaikradio.
Während unsere Schüler und Schülerinnen ihre Sommerferien genießen,
haben wir die in diesem Schuljahr entstandenen Aufnahmen,
die wir noch in keiner Sendung verbaut haben,
gesichtet und eine Sommeredition von Mosaikradio zusammengestellt.
Euch erwarten heute Beiträge zu unserem Schulprojekt,
in dem wir Küken ausgebrütet haben,
Gruppendiskussionen zum Thema Urheberrecht,
weil auch das ist für unsere Volksschülerinnen und Volksschüler schon ein wichtiges Thema,
und ein Interview mit Natalie,
die uns im vergangenen Schuljahr als diakonische Helferin unterstützt hat.
Starten werden wir aber mit einer Diskussionsrunde,
in der uns die Schüler und Schülerinnen mehr über das Kükenprojekt erzählen werden.
Wir haben dieses Jahr Nachwuchs bekommen. Genau. Wen haben wir denn bei uns in der Klasse? Wer ist denn die ganze Zeit und macht Lernen?
Küken. Küken.
Wir haben Küken. Wie sind wir zu den Küken gekommen? Wer mag die Geschichte erzählen?
Also letztes Jahr hat sich die Ronja gewünscht,
dass wir Küken bekommen.
Und der Papa von der Marita hat uns befruchtete Eier gegeben und einen Brutapparat.
Und mit dem haben wir dann in der Schule gebrütet.
Auf was haben wir denn da geachtet? Wir haben die Eier in den Brutapparat eingelegt.
Kind,
sich nur erinnern,
wie die Küken das brauchen. Was die Küken brauchen?
Ein Wand in die Eier drin,
da brauchen sie 37 Grad.
37,
5 haben wir im Brüter sogar eingesteckt gehabt. Genau.
Und eine bestimmte Luftfeuchtigkeit.
Genau,
die brauchen 50% Luftfeuchtigkeit.
Das ist einfach,
dass die Eier nicht austrocknen,
weil unter der Henne ist es ja auch schön warm und schön feucht.
Weil die Henne natürlich da schwitzt und gut warmt.
Und was haben wir dann gemacht? Wir haben gewarnt. Und gewarnt. Und gewarnt. 21 Tage.
Aber wir haben nicht 21 Tage gar nichts gemacht mit den Eiern.
Aber wir haben mal geschiert. Was ist Schieren?
Wir haben in einer Taschenlampe eine Klobapiralle aufgedeckt und oben Eier eingesteckt.
Und beim ersten Mal haben wir noch nicht so viel gesehen,
aber schon einen schwarzen Punkt.
Und beim zweiten Mal haben wir dann schon anderen gesehen.
Und einmal haben wir wirklich nur einen schwarzen Flix und noch ganz wenig gemacht.
Das war schon ganz gut entwickelt,
das Küken. Genau.
Und dann haben wir am Schluss dann,
wie schon alle Küken geschlüpft sind,
ein bisschen gewartet.
Und dann haben wir es schon von der Brütbox rausgelegt.
Und haben dann die zwei,
drei Eier aufgeschlagen. Und dann haben wir erkannt,
dass da schon die Küken klein sind.
Genau,
es schlüpfen ja nicht alle Eier aus.
Aber die händeln nicht. Manche überleben es einfach nicht beim Brüten.
Und ihr wart so neugierig,
dass man dann gesagt hat,
die Eier,
wo nichts ausgeschlüpft ist,
wo es schon klein war,
die Küken sind schon tot,
die haben wir dann vorsichtig aufgemacht. Und wir haben ja nicht gewusst,
was passiert.
Es hätte voll geringer können. Es hat gar nicht geringer,
es hat nur einen Ort gekrönt.
Das eine,
das ganz bald schon verstorben ist,
das hat schon ein bisschen strenger gekrönt.
Aber die anderen,
die vor dem Schnupfen schon gestorben sind,
die haben gar nicht gekrönt.
Oder im Schnupfen.
Was hat man dann noch gesehen bei denen,
die schon ein bisschen vorzeitig gestorben sind?
Im Eiersack.
Den Tottersack,
genau. Da sieht man noch richtig den Totter,
von dem sie sich nähern.
Und die,
die schon ganz fertig sind,
eins ist ja beim Schnupfen gestorben direkt,
da war praktisch kein Tottersack mehr.
Da war nur ein bisschen was,
da war es schon weggebrochen,
da war es viel.
Die Federn?
Ja,
die Federn. Es schaut ja bisher aus wie ein Fell,
aber es sind einfach zusammengebiegte Federn.
So Flaumfedern.
Die haben wir schon gesehen und da hat man schon gewusst,
dass das Küken schlüpft nicht mehr.
Ja,
man hat einfach gesehen,
es hat es probiert,
es hat schon ein Loch gehabt,
aber es hat es nicht ganz geschafft.
Es ist einfach nicht ganz rausgekommen und ist vorzeitig beim Schnupfen gestorben.
Und wie man die Eier dann aufgemacht hat,
hat das irgendwie für eklig ausgeschaltet,
weil die Eierhaut da noch so war und drinnen eine ganze Toten und das hat geächtlich gemacht.
Die sind voll einpackt in die Eierhaut,
die schützt die Küken natürlich.
Das ist so wie bei der Mama im Bauch,
da sind die Babys auch in der Gebärmutter einpackt.
Die sind da ganz weich geschützt und die müssen noch nach außen. So müssen sie ja die Küken auserkämpfen,
aus ihrem kleinen Koko.
Ja und jetzt haben wir Küken. Was brauchen die jetzt?
Futter und Wasser. Und Wärme.
Jetzt haben wir so eine Elektro-Henne-Mutter,
die die Küken drunter steckt und dann wird es blöd.
Jetzt ist es eine Infrarotkappe,
wo sie sich drunter verkrüchen können,
dass sie so warm haben wie unter der Mama.
Die hat die Erdkükenmama aufgetan.
Und heute haben wir die Küken wieder ausgemistet.
Genau,
weil die Küken noch gestorben sind.
Das hat so viel gestorben.
Weil das Wasser ausgelaufen ist,
ist es ein bisschen schief gestanden.
Sie haben auch ihr Wasser verschüttet.
Und mir hat es auch gelohnt.
Und es ist einfach flauschig,
weil wenn man Futter auf der Hand tut und dann reinlegt,
dann geht es drauf und dann spürt man richtig die Kahlennabe.
Und wenn sie im Kopf auch lernen,
dann spürt man richtig das Föhr.
Am Kopf haben sie voll viel Föhr.
Bei der Infrarotmama ist es heute auch etwas heller.
Da ist es nicht so warm.
Und bei der Niederen Seite ist es eher wärmer.
Genau,
Sie können sich das aussuchen,
wie warm Sie es gerade brauchen.
Was haben wir denn für Regeln bei unseren Küken?
Man darf nicht zwei Hände bei den Küken drin haben.
Es darf immer nur einer Person rein greifen,
sonst ist es recht stressig für die Küken.
Und man soll nicht bei der Infrarotmama,
wo es warm ist,
da ist die Grenze,
dass man nicht da rein greifen darf.
Nur eine Hand rein,
weil die Zahne werden stressig für Sie.
Und am Anfang haben wir es auch noch nicht greifen und streicheln dürfen,
weil die Knochen waren so instabil,
dass wenn man es nur einmal draufklopft auf den Fuß,
dann hält es schon an.
Und da waren es noch recht bodschart,
die ersten zwei Tage,
da waren es noch recht tappsig.
Da ist es noch einmal gesagt,
wir greifen gar nicht rein,
jetzt sind es schon recht flott,
jetzt kriegst du die ersten Federn.
Und jetzt kann man kurz reingreifen und Sie kommen dann gleich und klettern auf. Sie sind recht neugierig,
gell?
Und wenn wir sie nicht reingreifen haben dürfen,
dann waren sie eher noch unter dem Arm.
Wenn die mir eine Hand einlegt,
dann becken sie immer auf das und das Muttermal voll viel drauf.
Das schaut aus wie eine kleine Fliege oder so. Zuerst haben wir eine tote Fliege bei uns in der Schule gefunden und die werden eingeschmissen.
Hui,
die haben sich richtig gestritten drum.
Also wenn du eine Fliege seidest,
die dir runterfällt,
kannst du dir die Küken einstecken. Die freuen sich.
Kann ich eine Fliege von uns daheim mitnehmen?
Du kannst eine Fliege von uns daheim mitnehmen. Aber bitte keine lebendigen mehr,
sonst summt es recht bei uns in der Schule.
Kann ich eine Fleischfliege mitnehmen?
Ich glaube,
die ist ja fast nur ein bisschen zu groß für die kleinen Schnabberl.
So eine richtig scharfe Fleischfliege ist so groß wie der Kopf von so einem Küken.
Aber wie es noch im Brutkasten war,
da ist es auch mal passiert,
dass er Wasserbumpen tat.
Und dann waren die Küken voll in den Nase und das Wasser ist gestanden.
Und da haben wir es dann früh hergestellt,
dass es eben trocknet und dann haben wir es in einen anderen Stall umgesiedelt.
Genau,
der Brüter hat da ein bisschen einen Fehler gehabt,
hat es nass gemacht und dann haben sie es wirklich einmal ausgeschaut.
So ganz pritsch nass,
aber sie sind ganz schnell wieder aufgetrocknet.
Dann haben wir es am Vormittag schon ganz frisch gekriegt.
Ihr habt ja auch,
wie wir die Küken angefangen haben zu brüten,
euch auch angeschaut,
wie entwickelt sich so ein Küken im Ei,
wie schnell wächst es.
Ich habe da ein Projekt gemacht,
das ist eigentlich unglaublich.
Das sind drei Wochen aus einem normalen Ei,
wie es wir in die Pfanne haben,
wie es wir kennen.
Das wird so ein fluschiges Ding und dann wird es so groß und manche machen dann Hühnchen.
Manche werden da Hühner sein von uns,
aber das kennt man jetzt noch nicht.
Hoffentlich wird das gar nicht gehauen,
weil ich nicht möchte,
dass es geschlachtet wird.
Die Küken kommen nämlich dann zu meinem Papa in den Hühnerstall.
Da habe ich immer noch einen Hahn,
das heißt die anderen Hühner werden dann leider gegessen.
Die Hühner dürfen bleiben und Eier legen.
Aber dafür schmecken die Hähnchen.
Genau,
wenn man Fleisch isst,
dann ist das ganz klar,
das muss eben da herkommen.
Das sind Lebewesenzähne.
Genau,
dann weißt du wenigstens wo du das Fleisch her hast.
Also machen die das dann so,
wenn so ein kleiner Hahn,
wenn der frisch geschlupfte Hahn zum Beispiel groß wird,
schluchten sie dann im Vorigen?
Das schaut sich mein Papa immer an.
Er schaut immer,
dass die Hähne,
die er sich kalt,
recht brave Hähne sind,
dass sie gut auf ihre Hühner schauen,
dass sie das nicht wegbecken,
sondern dass sie es eher locken,
wenn es so ein Futter gibt,
dass sie recht brutal sind,
dass sie auch nicht gegenüber Menschen aggressiv sind.
Das passiert nämlich bei Hähnen auch manchmal.
Ja,
bei mir war es schon,
weil da hat mir einer angesprungen.
Und da warst du noch ganz klein?
Ja.
Die haben vor dem Blatt geblieben,
die haben Küken bekommen,
auf einmal fällt der Hahn ins Becken runter zusammen und dann springt er in mir an.
Genau,
mein Papa schaut immer,
dass das ein recht friedlicher Hahn ist und ein starker Hahn,
dass er seine Damen gut beieinander hat.
Ob das dann der Junge oder der Alte ist,
das entscheidet er dann.
Aber selbst wenn es zum Schlachten wird,
schaut mein Papa immer,
dass er das so macht,
dass die Tiere möglichst wenig Stress haben.
Das heißt,
der kommt ganz bald in der Vor- oder Spätaufnacht,
wenn sie schlafen,
wenn es finster ist,
und dann holt er sie es,
dass die anderen Hühner keinen Stress haben,
dann streichelt er sie bis sie ganz,
ganz ruhig sind.
Dann haben wir einen Kopf ab.
Und dann kommt der Kopf ab.
Wir haben mal so einen großen Hahn gehabt,
der heißt Kunibert,
und der ist auf Leute losgegangen,
und wenn es Mama mal was zum Essen geben konnte,
hat er die Hände weggepackt und das gar nicht mehr zum Essen.
Der Kunibert ist wahrscheinlich auch nicht alt geworden.
Der hat auch noch ein paar Schlafen.
Genau.
Und dann hat der Papa geschlachtet.
Aber nicht wie ein Bär,
nein,
der hat auch noch einen Besen.
Okay.
Besen.
Und hat der Papa das selber geschlachtet?
Der macht das selber,
genau.
Mit was?
Meistens mit einer Axt.
Oder was bei Hühner auch gut geht,
ist mit einer großen Astschere,
weil dann spielen sie gar nichts.
Es geht dann ganz schnell und da kommt kein Stress.
Und dann so zack,
und dann ist der ganze Kopf ab.
Und manchmal haben sie das,
dann schupten sie so ein bisschen am Rande ohne Kopf.
Was ist denn das,
dass die dann so zucken nachher?
Reflexe.
Aber eine Geschichte,
die ich irgendwo gehört habe,
ein Kopfloser Hahn,
der hat nur nach der Schlachtung ein paar bissel weitergelegt.
Ja,
vor langer Zeit.
Aber was?
Monate,
glaube ich sogar.
Das ist passiert,
die haben dann auch mit einer Axt den Kopf abgehackt.
Die haben es aber so geschafft,
dass sie dann praktisch nur den vorderen Teil vom Gesicht und Hirn abgehackt haben.
Und den Kopf,
der Mund?
Nein,
der Mund war weg,
aber das Hirn und die Speiseröhre waren intakt.
Der hat praktisch noch nichts mehr gesehen praktisch.
Und ihn nicht mehr fressen können.
Und dann haben sie ihn dann nicht künstlich gefüttert.
Aber das ist schon ganz lange her.
Das war dann also eine Jahrmarktattraktion.
Der Hahn ohne Kopf,
der trotzdem lebt.
Heutzutage darf man ihn dann wirklich schlachten,
weil er sicher sehr gelitten hat.
Weil er sicher große Schmerzen gehabt hat.
Aber das ist schon irgendwie schräg.
Jetzt haben wir da die süßen Küken,
und wir wissen trotzdem,
dass das Tiere sind.
Und wenn wir Fleisch essen,
wissen wir,
wir essen diese Tiere ja auch.
Das wissen wir.
Und dann schauen wir halt,
dass die Tiere,
die wir essen,
möglichst gut gegangen sind,
dass sie ein schönes Leben gehabt haben.
Aber das gehört auch zum Leben dazu.
Wenn ich sage,
ich esse Fleisch,
dann gehört das genauso dazu.
Genauso wie bei Kühen.
Zum Beispiel der Gottfried von dem Bauernhof da.
Die Theresa kann uns das erklären. Die Theresa weiß das genau.
Die kommen dann von wo es soll sein,
da haben wir zwei Abteile.
Da können wir uns dann umhauen,
wie wir uns untersuchen.
Und dann tun wir manchmal,
wenn es nicht richtig in den Eisen rumdrehen.
Das ist praktisch,
wenn ein Tierwirt kommt,
kommen sie auch da rein.
Ja.
Nein,
eigentlich nicht,
dann kommen sie nicht rein. Das ist eine Extra-Maschine.
Dann kommen sie da rein,
und dann haben wir meistens,
eigentlich immer,
fahren so heu oder groß.
Irgendein Gurt,
was gerne.
Das tun wir hin,
dann gehen sie rein,
und dann werden sie mit einem Polterschuss geschossen.
Und dann kommen sie schon ins Schlachtraum rein.
Was ist ein Polterschuss?
Das ist so ein Bolzen,
der was ins Hirn macht.
Das heißt,
es geht ganz schnell und sie merken gar nicht viel davon?
Die merken eigentlich gar nichts.
Von meinem Opa,
der Cousin,
hat ein Polterschuss in Oberschenkel reingekriegt.
Der war dann auch gebrochen,
oder?
Der Polterschuss ist down stark. Der hat richtig viel Kraft drauf,
gell?
Auch.
Und die Kier,
die meistens,
die tun immer so einen Rüttel nach dem Polterschuss.
Da haben die auch noch Nerven zugeschlagen,
wie die Hühner.
Genau.
Da ist einfach der Körper,
der sagt Flucht,
Flucht,
Flucht.
Aber eigentlich schlagt das Herz schon gar nicht mehr.
Das Hirn ist eigentlich auch schon angeschaltet.
Da sind nur noch die Nerven,
die dann praktisch noch zucken.
Aber ihr schaut selber eure Kühe rein,
wenn ihr das auf der Weide habt,
wenn sie im Stall sind,
dass es ihnen einfach ganz gut geht.
Da schaut es euch alle gesund an,
dass sie viel aussehen können,
dass sie ein frisches Gros haben und das auf der Wiesn stehen.
Die haben ein ganz schönes Leben.
Weil bei uns irgendwo was geschlachtet wird.
Und von denen ist ja dann natürlich alles Fleisch,
weil es dann,
ich glaube,
300 Meter weg von uns ist.
Dann bin ich dabei,
dass ich weiß,
wie das gemacht ist.
Weil es mich interessiert,
aber es ist natürlich nicht schön.
Wenn man die Kühe schlachtet,
muss man ja wissen,
welche eine Kier das sind.
Manche Bauern,
die tun es auch so,
dass irgendeine Kier ein Pusch ist.
Aber das machen wir nicht,
weil manche,
die sind ja Mutterkühe.
Und wenn da das Kälber nicht dabei ist,
dann ...
Ihr müsst solche Kühe ganz gut kennen.
So schnell kommt man vom Hundertsten ins Tausendste.
Vom Kükenprojekt zu ethischen Fragen im Bezug auf Fleischkonsum.
Zur Auflockerung gibt es jetzt erst mal Musik.
Schwingt die Hühnerschenkel zum Huhnwalk.
Ich bin kein Wasserhahn,
kein Auerhahn,
kein Zapfahn und kein Bauer.
Kein Bauer,
Damen seid gewarnt,
ein Kampfhahn wie ich legt sich auf die Lauer.
Und mein Hahn im Kamm löscht sich auf,
wenn ich so schöne Federn seh.
Ich hab'n riesen Hähner,
stolz bei mir auf mein Tigerensee.
Hey Jack,
willst du tanzen mit mir?
Dann legen wir uns in mein Hühnerquartier.
Um dir zu imponieren,
geh ich bis in die Knie und ich geb dir mein lautestes Kikiriki.
Doch du machst wieder mal nur dein Huhnwalk.
Nur dein Huhnwalk.
Doch du machst wieder mal nur dein Huhnwalk.
Hähnlhacks für Hähnlhacks.
Unsere Kinder in der Mosaikschule lieben es zu diskutieren und zu philosophieren.
Und manchmal geht die Diskussion dann in eine ganz andere Richtung als gedacht.
Ich wollte mit ihnen eigentlich über Gedichte diskutieren und auf was man achten muss,
wenn man sie fürs Radio vorliest.
Aber ganz schnell sind wir in eine Urheberrechtsdiskussion abgedriftet.
Aber hört einfach selbst.
Was tun wir dann,
wenn wir Radio machen? Erzählt es ihm einfach mal.
Der kennt sich dann noch nicht aus.
Wir dann mit der Marita,
da wir uns immer was aussuchen,
was wir im Radio machen.
Und Marita schickt das dann immer im Radio ein.
Ist das live oder kommt das dann geschnitten?
Nein,
das wird dann geschnitten. Wir machen ganz viel Schnipsel.
Wir machen immer ganz viele verschiedene Aufnahmen.
Und aus dem bastle ich dann daheim im Schnittprogramm eine Sendung zusammen.
Mit Musik dazwischen,
mit Moderationen teilweise dazwischen.
Und da machen wir so alle zwei Monate im Schnitt eine halbstündige Radiosendung.
Die dann auch im Freien Radio Freistadt im Radio läuft und die es auch im Online Nachricht zum Nachhören gibt.
Moserik Radio heißt unsere Sendung.
Und was ich heute mit euch vorhabe,
ist,
ihr habt ja dieses tolle Gedicht,
wo man nicht weiß,
ist das jetzt von Gürtel,
ist das von Christian Morgenstern,
von wem ist das jetzt eigentlich.
Dieses Gedicht werden wir uns heute mal anschauen.
Und jetzt möchte ich mit euch Ideen sammeln. Was braucht ihr denn? Was glaubt ihr,
was braucht ihr,
wenn ihr im Radio ein Gedicht vortragt?
Man muss sagen,
von wem es ist.
Dann kann man das auch dazu sagen.
Aber es ist ganz wichtig,
dass ich mir meine Quellen angebe,
dass ich sage,
was lese ich denn da jetzt,
von wem lese ich denn da jetzt. Das ist wichtig.
Genau,
das ist schon so ein altes Gedicht mit so einem unbekannten Autor.
Dann darf man es ganz normal lesen.
Ja,
der Gürtel ist schon lang tot. Und der Christian Morgenstern ist auch schon lang tot.
Wenn der Künstler oder der Autor schon 70 Jahre lang tot ist,
dann darf man das ganz frei lesen.
Sonst muss ich beim Verlag anfangen,
ob ich daraus lesen darf.
Und wenn es nicht klar ist,
wer das geschrieben hat,
dann ist das sowieso freizugänglich.
Ich muss mich auch fragen,
ob ich ein Buch lese.
Weil der Autor,
der das geschrieben hat,
diese Rechte dran hat,
und der kriegt ja auch Geld dafür,
wenn er seine Bücher verkauft.
Und wenn ich jetzt denke,
Harry Potter gefällt mir so gut,
und ich lese jetzt das ganze Buch im Radio,
Das dauert lange.
Das dauert lange,
ja. Aber das darf ich auch nicht,
weil da brauche ich die Erlaubnis von der JK Rowling oder vom Verlag.
Und dem werden sie mir nicht geben. Was ich schon darf,
ich darf ganz kurze Sachen machen.
Ich darf zitieren,
ich darf Zitate machen.
Man darf ja nicht einfach so von einem Sänger das Lied einfach so singen.
Genau,
weil der ist nämlich der Besitzer von dem Lied.
Ich war auf der Geschichte,
und da herrten am Schluss immer,
dieses Hörspiel ist urheberrechtlich geschützt.
Genau. Das heißt,
die,
die das Hörbuch aufgenommen haben,
haben vorher beim Verlag bzw. beim Autor angefragt,
dürfen wir das Hörspiel produzieren. Die haben gesagt,
ihr dürft es.
Und wenn ein Werk urheberrechtlich geschützt ist,
dann darf man das nicht einfach wieder aufnehmen oder oberlöhnen und verbreiten.
Dann darfst du das auf Spotify hoichen,
weil Spotify die Erlaubnis hat.
Aber du darfst das nicht irgendwie oberspeichern und solche Sachen.
Und was ist,
wenn man das macht?
Dann kann es passieren,
wenn das wer hört,
dass der sagt,
ich will jetzt Geld.
Ich verklag das jetzt,
schicke meinen Anwalt zum Töten von Oliver und sage,
der Oliver hat das gemacht,
das ist nicht okay.
Ich will jetzt Geld dafür. Weil der hat das verwendet. Und ich will jetzt Geld dafür.
Wie muss man das zahlen?
Das kommt ganz drauf an. Aber es ist einfach gut,
wenn man sich an die Regeln hält.
Es sollte nicht mehr Sporkasse abfahren.
Du,
das ist mehr mit Sporkasse,
wenn es blöd hergeht.
Darum muss man sich immer an diese Regeln halten,
dass man sagt,
von wem ist das,
was ich jetzt lese.
Darf ich das überhaupt lesen? Und das dunkelweiß,
das monstschinhelle,
das können wir sowieso lesen,
weil da sind gar keine Urheberrechte mehr drauf.
Wenn ihr selber Texte schreibt,
können wir alles im Radio spielen.
Weil da seid ihr,
jeder einzelne,
die Urheber von eurer Werke.
Das entscheidest du als Urheberin,
was da geschenkt ist.
Wenn wir jetzt eine Radiosendung bei uns,
als muss ich das Radio veröffentlichen,
dann ist jeder und jede von euch,
die gesprochen haben,
Urheber.
Und wir,
ich bin die Redakteurin,
weil ich mache die Sendung ja.
Und ich gebe dir Erlaubnis.
Warte mal,
Anja. Ich gebe dir Erlaubnis,
dass darf auch angehocht werden.
Es darf auch verwendet werden von anderen Radiosender.
Aber es muss genannt werden,
von wo die Quelle ist,
also wer der Urheber ist.
Wenn jetzt jemand von uns teilnimmt,
dann muss er sagen,
das ist aus der Sendung,
das Radio muss er vermeiden.
Aber dann darf man nicht sagen,
das ist nur ein Text auf der Schule.
Genau,
die darf man nicht sagen. Und unsere Schüler haben so was Klassisches gemacht.
Weil wir sind die Urheber. Die müssen sagen,
das ist aus der Moserikschule.
Was ich mir eigentlich dich jetzt vor sage,
im Radio,
was darf man da noch nicht?
Wie meinst du das jetzt? Was darf man nicht?
Kriegt man Geld,
wenn man das im Radio nicht tut?
Nein,
weil das Radio Freistaat ist ein freies Radio.
Und da geht es darum,
dass jeder und jede Radio machen darf und machen kann.
Und da geht es auch um das,
dass diese Ideen einfach geteilt werden.
Genau,
also Geld kriegt da keiner dafür.
Wir wollen nur Geld haben,
dass die,
die in meine Schule bleiben,
kommen.
Ja,
man kriegt für Sendungen im freien Radio Freistaat.
Kriegt man kein Geld dafür,
darf jeder und jeder kommen und Sendungen machen.
Wenn man jetzt z.B. ein Lied macht,
dann schreibt man,
du sagst,
das darf auch gespielt werden.
Sollte das eigentlich zuerst der Frau werden,
der das Lied gemacht hat?
Das sind jetzt viele gute Fragen.
Normalerweise wird jedes Musikstück,
das im Radio gespielt wird,
dann ein Geld bezahlt an die AKM.
Die AKM ist eine große Firma,
die die Künstler und Künstlerinnen vertritt.
Das heißt,
wenn auf Live-Radio ein Lied gespielt wird,
dann wird das vom Computer erfasst,
wird aufgeschrieben.
Und am Ende vom Monat wird geschaut,
wie oft das Lied gespielt worden ist.
Und jetzt kriegt der Künstler dann so und so viel Geld dafür.
Weil Künstler ja so auch Geld verdienen.
Also wenn jetzt schon 70 Jahre her ist,
dann kriegt der 70...
Der kriegt die Erben.
Kriegt 70 Jahre,
bis nachdem der gestorben ist,
kriegt der,
wenn das Lied im Radio gespielt wird,
Geld.
70?
Ja,
da kriegen auch die Erben ein Geld.
Das heißt,
jetzt von ganz berühmten Künstlern,
wenn die schon tot sind,
kriegen immer noch die Erben ein Geld,
wenn das im Radio gespielt wird.
Oder beim Fest oder was auch immer gespielt wird.
Im Freiraadio Freistadt ist das ein bisschen anders,
weil bei uns machen so viele Leute Radio und jeder spielt so viel verschiedene Musik.
Und das machen lauter Leute,
die das freiwillig machen.
Und da ist kein Computerprogramm,
das ist das Kaum.
Und deswegen können wir das gar nicht alles aufschreiben,
welcher Lied,
wann gespielt wird,
von welchem Interpreter,
in welcher Version und sonst noch wie.
Deswegen zahlt das Freiraadio Freistadt einmal im Jahr einen Betrag an die AKM.
Und deswegen darf man im Freiraadio Freistadt jede Musik spielen.
Cool.
Cool,
gell?
Und ihr braucht,
wenn wir jetzt im Mosaikradio Musik spielen,
braucht keiner was zu einem bei der Musik,
die wir spielen,
weil wir spielen in jeder Sendung Musik.
Das heißt,
wenn wir auf YouTube zum Beispiel,
wenn man das abspielt und das dann aufkommt,
wenn wir schon im Freiraadio Freistadt,
darf das dann gut werden.
Das wird jetzt kompliziert,
weil YouTube nämlich so eine ganz Sondergeschichte ist.
YouTube ist bei dieser Vereinbarung mit der AKM,
wo wir zu einem Net drinnen,
weil bei YouTube darf jeder und jede was draufladen.
Und die,
die das hochladen,
kann es passieren,
dass die das vielleicht gar nicht dürfen.
Wenn man auf YouTube was abonniert,
dann muss man schon aufzahlen.
Ja,
ja.
Das ist,
dass du das nutzen darfst.
Aber du darfst,
ja,
du kannst ja YouTube-Videos machen und kannst was hochladen auf YouTube.
Und da kann es passieren,
dass du vielleicht eine Musik nimmst,
die du gar nicht hochladen darfst.
Und darum ist auf YouTube ganz oft Sachen aufgekläunt,
die da eigentlich gar nicht oben sein dürfen.
Würde ich nie machen.
Ich will nicht einfach so jetzt sagen,
ich will jetzt einfach nicht die 1000 Euro auf meine Hand machen.
1000 Euro auf meiner Bank opfern.
Genau.
Das ist ganz gescheit.
Aber ich mache das nicht immer mit der Absichtskamera.
Genau.
Wenn man das einfach nicht weiß oder denkt,
ist eh wurscht,
gibt es auch viele Leute.
Aber deswegen ist bei YouTube so,
dass da Sachen drauf sind,
die sind leider aufgekläunt,
die das gar nicht dürfen.
Und was ist das?
Darum nehmen wir vom Radio nie Musik von YouTube.
Ja?
Wir nehmen immer noch ganz offiziell veröffentlichte Sachen,
wo wir wissen,
das sind ganz offizielle Werke,
die dürfen wir auch spielen.
Und die sind dann auch bei der AKM,
bei diesen Göttes mir Zeun dabei.
Mama,
jetzt hat schon die Spielzeit du gestorben.
Aber du bist jetzt 70 Jahre gestorben und nur 50.
Ja.
Und da mehrst du,
als du noch lebst,
mehrst du nur bürtkrank.
Wenn sie dir jetzt sagt,
der Film kriegt dann das Kranchen.
Also,
gehen wir mal davon aus,
ich würde jetzt ein Lied aufnehmen.
Und da läuft da ein supertoller Hit.
Und der Hit wird in jedem Radio gespielt.
Und ich mache CDs und ich spiele Konzerte.
Und ich kriege für die Konzerte Geld.
Und ich kriege für die CDs Geld.
Und auch wenn es im Radio gespielt wird,
kriege ich Geld.
Wenn es auch mal gespielt wird,
kriegst du ein paar Cent.
Das ist nicht viel,
aber wenn es ganz oft gespielt wird von ganz vielen Radios,
dann kriegst du viel Geld.
So,
und jetzt passiert was,
ich stirb.
Ui.
Ja?
Ui.
Dann ist es trotzdem so,
dass man,
wenn es im Radio gespielt wird,
immer noch Geld zahlt wird.
Und das kriege ich dann nicht ich,
klarerweise,
weil ich hab damit nichts mehr angefangen.
Das kriegt dann mein Kind,
genau,
mein Erbe.
Zum Glück bist du einschüchtern.
Aber zum Glück bin ich jetzt nicht tot.
Und du spielst da keine CDs und keine Konzerte.
Genau,
das war jetzt nur ein Gedankenspiel.
Schaffen.
Zum Glück hat er seine Mama noch.
Dann kriegst du vielleicht vielleicht vor keinem Sofa,
das ist vor allem ein Nachbarn,
das du einbringst.
Ein Gedicht hat den Anstoß zu dieser Diskussion gegeben.
Und das möchten wir euch auch nicht vorenthalten.
Bitte,
Aaron.
Dunkel war es,
der Mond schön helle Schnee bedeckt die grüne Flur.
Als ein Auto blitze schnell langsam um die Ecke vor.
Drinnen saßen stehende Leute schweigend ins Gespräch vertieft.
Als ein totgeschossener Hase auf der Sandbank Schlittschuh lief.
Und der Wagen fuhr im Trabe rückwärts einen Berg hinauf.
Drum zog ein alter Rabe gerade eine Turme auf.
Kringsherum herrschte tiefer Schweigen und mit fürchterlichem Krach spielten in Gras es zwei Kamelen lautlos schlacht.
Und auf einer roten Bank,
die blau angestrichen war,
saß ein blond gelockter Jüngling mit kohlrabem schwarzen Haar.
Neben ihm eine alte Schachtel zählte komm erst 16 Jahre.
Und sie aß ein Butterbrot,
das mit Schmalz bestrichen war.
Oben auf dem Apfelbaum,
der sehr süße Birnen trug,
hinkwohlig setzte Pflaumen und an Nüssen noch genug.
Vor der Regennasenstraße wirbelte der Staub empor und ein Junge bei der Hitze mächtig an den Ohren froh.
Bei der Hände in den Taschen hielt er sich die Augen zu,
denn er konnte nicht ertragen wie nach feilchen Rottikoten.
Und zwei Fische liefen munter durch das blaue Kornfeld hin. Endlich ging die Sonne unter und der graue Tag erschien.
Dieses Gedicht schrieb Wolfgang Goethe abends in der Morgenröte,
als er auf dem Nachtopf saß und seine Morgenzeitung las.
Dunkel war's,
der Mond schien helle,
Schnee lag auf der grünen Flur,
als ein Wagen blitze schnelle langsam um die Enkel fuhr.
Drinnen saßen stehend Leute,
schweigend ins Gespräch vertieft,
als ein todgeschossener Hase auf der Sandbankschlitzschuh lief.
Und ein blond gelockter Jüngling mit kohlraben schwarzem Haar saß auf einer blauen Kiste,
die grün angestrichen war.
Dunkel war's,
der Mond schien helle,
Schnee lag auf der grünen Flur,
als ein Wagen blitze schnelle langsam um die Enkel fuhr.
Vögel kriechen durch die Erde,
hoch empor fliegt jeder Wurm,
und die lobende Beschwerde streichelt täglich jeder Sturm.
Gestern trifft sich morgen,
heute gute schlechter Gründen tief,
und den Tiger frisst die Beute glücklich,
wer stumm Hilfe rief.
Dunkel war's,
der Mond schien helle,
schweigend ins Gespräch vertieft,
als ein Wagen blitze schnelle langsam grüne Schlitzschuh lief.
Morgensonne geht schon unter,
tote Wasser tinten grün,
und ein Trauerchor singt munter,
hört wie heißt die Gletsche blühen,
lalalalalala.
Tränen lachen um ihr Leben,
fröhlich jammert groß und klein,
tödlich ist das wahre Leben,
Mensch ich bin nicht,
was soll sein?
Dunkel war's,
der Mond schien helle,
mit Kohlraben schwarzem Haar,
blonder Jüngling blitze schnelle langsam rote Kiste war.
Tief hängt man die sauren Trauben,
weil so hoch sich niemand bückt,
und Erwachsene Kinder glauben,
jubelt wenn etwas missglückt.
Lieblich duftet die Kloake,
nie war billiges so teuer,
Antwort gibt dir nur die Frage,
wann erfrieren wir am Feuer?
Antwort gibt dir nur die Frage,
wann erfrieren wir am Feuer?
Im Schuljahr 2021-22 hat uns Natalie tatkräftig an der Schule unterstützt. Sie war als diakonische Helferin bei uns und hat nicht nur die gemeinsame Jause für uns gekocht,
sondern auch die Kinder tatkräftig beim Lernen unterstützt.
Wir haben mit ihr über ihre Erfahrungen an unserer Schule gesprochen.
Warum hast du dich entschlossen,
ein diakonisches Jahr zu machen,
als diakonische Helferin zu bewerben? Was war für dich ausschlaggebend?
Es war ja so,
dass ich erst im Herbst Matheure fertig gehabt habe und dann dachte ich,
irgendwie ist die Frage zwischen Kindergärtnerin und Volksschullehrerin.
Und jetzt habe ich gedacht,
ich komme in den Kindergartenbereich zuerst.
Dann habe ich auf das Website gelesen,
dass die Musikschule da frei ist und ich dachte,
warum eigentlich nicht mal anschauen.
Und ja,
so ist es eigentlich entstanden,
dass ich da halt in Bewerbung habe für die Stelle.
Und dann war ich eigentlich,
Dienstag habe ich abgeschickt und dann Freitag habe ich die Rückmeldung gekriegt,
dass wir bitte ein bisschen kennenlernen,
nochmal ausmachen.
Und ja,
am Montag bin ich dann schon da gestanden und ganz spannend und spontan eigentlich. Voll super.
Was für Erwartungen hast du gehabt,
wenn du weißt,
ok,
jetzt bist du dann ein Schuljahr lang an einer Volksschule. Was waren so deine Erwartungen?
Eigentlich habe ich mir gedacht,
ja,
ich werde hoffentlich irgendwann jemanden finden,
der mir halt sagt,
was ich machen muss.
Und ja,
halt einfach mal wie,
gehe ich mit den Kindern um und ein wenig einfach ein bisschen Rücken stärken,
hinter mir stehen und sagen,
ok,
das passt so und das kann es ein bisschen verbessern.
Ja,
ich habe mir halt gehofft,
dass das genau so passiert,
wie es jetzt super war. Ja,
ich finde schon,
dass es schon vorbei ist bald und ja.
Hast du dich vorher schon mit Reformpädagogik in irgendeiner Weise auseinandergesetzt? Hast du gewusst,
was dir auf dich zukommt?
Nein,
eigentlich gar nicht. Also ich war in der Volksschule Altenberg und da ist ganz normal,
normal,
in Anführungsstrichen halt.
Und ja,
ich habe mal gedacht,
warum eigentlich nicht einmal anders fühlt es sich anzuschauen und das zahlt mir voll. Also ich werde sicher nachher in einem Bereich weiter bleiben. Ja.
Das heißt,
für dich ist jetzt die Entscheidung gefallen,
du möchtest auf jeden Fall jetzt ein Lehramt machen?
Ja,
definitiv. Also Kindergarten ist weit range geworden durch das Jahr. Ich war ja im Praktikum in Vorarl wegen dem Kindergarten und es war eher voll schön,
aber man merkt jetzt schon,
dass die Kinder von unterschiedlichen Alten her trotzdem,
also die Kindergartenkinder sind irgendwie so nur passiv anwesend und die Volksschulen sind halt voll aktiv dabei und überall interessiert und ja,
also ja,
definitiv.
Jetzt abgesehen von deiner Tätigkeit,
wo du die Mosaikschule tatkräftig unterstützt hast,
gibt es für die Dinge,
was du gedacht hast,
dass du das sogar in der Volksschule gelernt hast?
Ja,
halt ganz normal lesen,
schreiben,
rechnen,
ist eh klar. Und halt auch so,
diesen Umgang mit Natur haben wir in Altenberg auch sehr verstärkt gehabt,
weil wir halt im Land sind und ja,
genau.
Und hast du jetzt an der Mosaikschule was gelernt,
hast du gedacht,
jetzt geh ich nochmal in die Volksschule und das ist neu?
Ja,
also vor allem das viel im Wald,
das war für mich komplett,
das war Kindergarten,
immer so einen Wahltag gehabt in den Wochen,
aber in der Volksschule waren wir nie im Wald und das ist eigentlich voll spannend,
was man da alles lernen kann mit den Kindern.
Hast du glaubt,
dass du wirklich dann so viel mit den Kindern gemeinsam arbeitest,
als du diese Stelle angetreten hast? Oder war das mehr so nur gut,
dann unterstütze ich halt und hilfst so ein bisschen aus,
aber du hast dir wirklich ganz viel mit den Kindern gemeinsam gelernt und sie unterstützt,
hast du dir das so vorgestellt?
Nein,
eigentlich nicht,
weil ich hab mir halt sehr stark gesagt,
kannst du ein Jahr draußen herrichten und solche Sachen halt und ein bisschen Papier schneiden,
wenn es nicht richtig ist und so. Und ja,
also es ist voll spannend geworden,
ich hab viel gelernt dieses Jahr und ich bin echt dankbar,
dass ich es bei euch machen durfte.
Ja und die Kinder werden die glaube ich auch sehr viel vermissen und auch das Team der Mosaikschule,
die werden die auch sehr stark vermissen,
weil du hast die wirklich ganz toll eingebracht. Danke für dein Engagement.
Ja,
bitte,
gerne,
das hab ich echt gerne gemacht und ich hätte mir bedanken für das tolle Buch,
mein Abschlussbuch,
was ich hier gemacht hab und es ist so toll geworden und ich will mich nicht mehr drinnen aber wenn ich das noch anschaue,
es ist super geworden und danke nochmal für alles.
Liebe Nathalie,
herzlichen Dank für deinen Einsatz an der Mosaikschule,
wir werden dich alle sehr vermissen.
Ein Haus aus einem winzigen Fenster hinaus.
Und da war ein Ton,
der war noch ganz klein und wollte doch in die Welt hinein und da hat die Maus ganz plötzlich gelacht,
den Ton hat sie ja selber gemacht.
Es war nur ein Ton,
nur ein Ton grad man so,
doch machte er unsere Maus richtig froh,
sie hat sich sogar in den Ton verliebt und fragte sich,
ob's davon noch Ähnliches gibt.
Und tatsächlich kamen noch andere dazu,
die waren mit dem Ton auf Du und Du,
es hat so froh aus dem Haus rausgeklungen und die Maus hat es immer wieder gesungen.
Die Straße hinab und was war da bloß,
die Töne wurden lang und groß und haben nie ihre Richtung verloren,
sie klangen Joy,
das war ein Ding,
sogar in Elefantenohren.
Wir kommen schon zum Ende unserer Mosaikradio-Sommerausgabe,
zum Schluss gibt's noch die allseits bekannten Witze,
was zum Lachen für euch.
Achtung,
hier kommt der Witze-Humat.
Darf ich im Bett noch lesen,
bis ich eingeschlafen bin?
Ja,
aber keine Minute länger.
Was machst Du heut Nachmittags?
Nichts,
das ist gut,
da mach ich mit.
Ich muss abends um neun ins Bett.
Ich muss um acht ins Bett.
Dann sind Deine Eltern ja noch um eine Stunde gemeiner als meine.
Sag mal,
unser Papagei sagt lauter schlimme Wörter,
hast Du ihm die beigebracht?
Aber nein,
ich hab ihm nur beigebracht,
welche Wörter er nicht sagen soll.
Was machst Du denn da?
Eine Kuh.
Und wo ist der Schwanz?
Noch im Bleistift drin.
Ich habe heute geträumt,
dass ich in einen Nagel getreten bin.
Wenn Du solche Sachen träumst,
solltest Du nicht mehr erfüllen.
Das war's mit der Sommerausgabe von Mosaik Radio.
Ich wünsche allen Schülerinnen und Schülern der Mosaik Schule noch schöne Sommerferien
und ich freue mich auf viele tolle Radiosendungen im nächsten Schuljahr.
Am Mikrofon verabschiedet sich von Euch Marita Koppensteiner.
Wir werden immer größer,
jeden Tag ein Stück.
Wir werden immer größer,
das ist ein Glück.
Wir werden immer größer,
jeden Tag ein Stück.
Wir werden immer größer,
das ist ein Glück.
Große bleiben gleich groß oder schrumpeln ein.
Wir werden immer größer,
ganz von allein.
Wir werden immer größer,
das mag jede Schaf.
Wir werden immer größer,
sogar im Schlaf.
Ganz egal,
ob's regnet,
gonnert oder schneit.
Wir werden immer größer und auch gescheit.
Wir werden immer größer,
darin sind wir stur.
Wir werden immer größer in einer Tour.
Auch wenn man uns einschmert oder uns verdrückt.
Wir werden immer größer,
dahin alles nicht.