Steklo navdušuje I Glas begeistert

Podcast
AGORA Divan
  • Steklo_navdušuje_01062023
    13:50
audio
41:22 Min.
Druga glasba: Rebekka Bakken - Nord
audio
28:28 Min.
Denk(a)mal Spunij se – Spomin, ki povezuje prihodnost
audio
18:06 Min.
Mohorjeva knjigarna vabi na poletni knjižni bazar v Celovcu
audio
23:02 Min.
Manca Izmajlova: »Pojdiva na goro« – pesem, ki povezuje srce, naravo in življenje
audio
37:56 Min.
Druga glasba: Candomblé - Sacred Rhythms in Brazil
audio
13:48 Min.
35 let Klasika na Humu
audio
37:11 Min.
Druga glasba: Various Artists - Oman Bagpipe Singers: Songs of Returning and Leaving
audio
24:53 Min.
Otroški občinski svet v Radgoni I Kindergemeinderat in Bad Radkersburg
audio
18:41 Min.
9 let REGIOservisa – socialni taksi, ki povezuje ljudi in skupnosti
audio
27:49 Min.
Zlato kulturno priznanje, queer-feminizem in schau.räume I Goldenes Kultur-Ehrenzeichen, Queer-Feminismus und schau.räume

Osnovna šola Gornja Radgona in Erasmus +

Na Osnovni šoli Gornja Radgona se zavedajo pomena trajnostne naravnanosti in mednarodnega sodelovanja. Zato so se vključili v Erasmus plus projekt in na osnovi steklenega materiala v projektnem partnerstvu še 3 držav (Poljska, Turčija in Romunija) ustvarili zanimiv kreativen projekt z naslovom: Steklo navdušuje. Jasmina Godec je pred mikrofon povabila vodjo projekta, učiteljico nemščine, Romano Slavič Žnuderl. Med drugim jo je zanimalo, kako je projekt zasnovan kot povezava med naravoslovno okoljskimi in kulturno umetniškimi vsebinami in kako so z njegovimi vsebinami zadovoljni vključeni učenci.

Die Grundschule Gornja Radgona ist sich der Bedeutung von Nachhaltigkeit und internationaler Zusammenarbeit bewusst. Deshalb hat sie sich an einem Erasmus-Plus-Projekt beteiligt und in einer Partnerschaft mit drei anderen Ländern (Polen, Türkei und Rumänien) ein interessantes und kreatives Projekt mit dem Titel „Glas begeistert“ auf der Grundlage von Glasmaterialien entwickelt.Jasmina Godec bat die Projektleiterin, die Deutschlehrerin Romana Slavič Žnuderl, ans Mikrofon. Sie wollte unter anderem wissen, wie das Projekt als Bindeglied zwischen ökologischen und kulturell-künstlerischen Inhalten konzipiert ist und wie zufrieden die beteiligten Schüler_innen mit dem Inhalt sind.

Schreibe einen Kommentar