Mi történik az iskolában a kisgyermek meglévő kreativitásával? Van-e egyáltalán szükség a kreativitásra?

Az oktatási rendszer kétféle paradigmája: a „társadalmi” és a vállalati” modell.

Csökkennek-e az emberek gondolkodási képességei az egyre több, gondolkodást segítő eszköz miatt?

Mi a specializálódás hatása?

Min múlik, hogy valaki befejezi-e, amibe belekezdett?

Beszélgetés Kitanics Márk klinikai pszichológus, igazságügyi szakértővel.